Spectre d’Espoir est une association basée à Murviel-Les-Béziers qui soutient les enfants autistes et neuroatypiques à l’école et à la maison.
Nous créons des outils pédagogiques visuels (pictogrammes, TLA, carnets de communication, supports d’émotions), et nous aidons les adultes autour de l’enfant à mieux comprendre son fonctionnement.
Nous fournissons et mettons également à disposition du matériel adapté au profil sensoriel de l’enfant, comme par exemple :
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élastiques de chaise
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tabourets oscillants
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coussins dynamiques
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balles antistress
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sabliers et timers visuels
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tapis de sol sensoriels
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fidgets (objets de manipulation discrète)
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casques antibruit
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cartes visuelles personnalisées
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tableaux de routine
Ce matériel est soit prêté, soit donné, selon chaque situation et les ressources disponibles.
Notre rôle est d’aider concrètement, en collaboration avec :
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les écoles,
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les AESH,
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les enseignants,
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les orthophonistes / psychologues / professionnels,
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et les familles.
Nous ne nous substituons pas aux structures médicales ou éducatives :
nous complétons ce qui manque, simplement.
Nous pensons que ce n’est pas à l’enfant de s’adapter à l’environnement, mais à l’environnement de s’adapter à l’enfant.
Notre objectif est que les enfants puissent apprendre, jouer et évoluer dans un cadre respectueux de leur rythme et de leur façon de percevoir le monde.
Harcèlement & différence : comment protéger nos enfants ?
Le harcèlement naît souvent de ce qui n’est pas compris. Expliquer la différence, c’est déjà protéger l’enfant. Quand on comprend un fonctionnement différent, on ne le rejette plus.
Reconnaître une surcharge sensorielle — et comment réagir
La surcharge sensorielle survient lorsque le cerveau reçoit trop de stimuli simultanément. Ce guide aide à identifier les signes et à soutenir l’enfant avec calme et bienveillance.
Comment parler de la différence à un enfant ?
Parler de la différence à un enfant est bien plus simple qu’on ne le croit. Les enfants ne naissent pas avec des préjugés — ils les apprennent. Notre rôle est donc de leur donner des clés de compréhension simples, sans dramatiser, sans étiqueter, sans culpabiliser.